« LE BONHEUR C’EST QUAND VOS ACTES SONT EN ACCORD AVEC VOS PAROLES. »
GANDHI
L'environnement
sensoriel
L’un des traits caractéristiques de l’autisme est l’hypersensibilité sensorielle : les 5 sens sont stimulés de façon exacerbée. Il nous parait dès lors évident de ne pas exposer trop vite ces enfants à des lieux agressifs sur le plan sensoriel. Une rue, un supermarché, une salle de classe traditionnelle … sont autant de lieux où les sons, les odeurs, les lumières sont des piques qui agressent l’autiste qui alors se protège en se refermant ou se défendant…
De ce fait, nous nous attachons à proposer des environnements les moins agressifs possibles (montagne, campagne et autres lieux reculés) ainsi qu’un « cocon sensoriel » : pièce filtrée agissant comme un nid de bien-être, à l’abri de toutes distractions ou souffrances sensorielles (tant visuelles qu’auditives et kinesthésiques), un lieu sécuritaire qui le rassure avec des jeux simples sensori-moteurs.
LA FAMILLE
Rétablir un environnement familial apaisé
Si on entend dire que le couple est la première victime du handicap d’un enfant, ou encore qu’une une épreuve unit la famille… c’est sûrement que la vérité est quelque part entre les deux.
Mais en tout état de cause l’autisme isole socialement et peut fragiliser la famille.
Or nous croyons que le premier besoin d’un enfant –autiste de surcroît- est un environnement familial apaisé.
un
environnement
Au sens « écologique » !
En 20 ans la proportion d’enfants autistes est passée 1/10.000 naissances à 1/100 dans les pays « développés » (avec des évolutions similaires dans d’autres pathologies : stérilités, « dys-»…). Si l’argument de la piste environnementale est discuté, de très nombreux parents ont fait le lien entre comportement de leur enfant et : alimentation, ondes/box/lignes à haute tension, lieu d’activité humaine dense… Nous croyons qu’il n’est généralement pas sain de les faire évoluer dans un environnement agressif tout comme il n’est pas juste de continuer à promouvoir cet environnement.
une approche
développementale des soins
Plutôt que des compétences à acquérir à tout prix pour paraitre « comme tout le monde », nous croyons qu’un enfant s’épanouit et grandit en étant « en lien », en aimant, en riant… Nous prenons donc l’enfant à l’âge développemental qui est le sien (on fait donc abstraction de son âge réel) nous le rejoignons par le jeu dans son monde et ses centres d’intérêts. Ainsi grâce à la plasticité cérébrale nous participons patiemment à la (re-)construction du socle développemental.
Les piliers de nos projets
LE RESSOURCEMENT FAMILIAL
Allègement du quotidien et des vacances
LA PRISE EN CHARGE INDIVIDUALISÉE
Des méthodes éprouvées qui s’adaptent à tous
L’ENVIRONNEMENT
Une approche intégrale et humaine de l’écologie
L’ACCOMPAGNEMENT
Chercher des réponses, se poser les bonnes questions